30 октября 2022 состоялся ставший уже традиционным Географический диктант, организатором которого является Российское Географическое общество (РГО). В Санкт-Петербурге он проходил на самых разнообразных площадках, как в очном, так и в дистанционном режимах. Отличная возможность очного участия представилась на площадке Российского этнографического музея: простая регистрация, большое количество мест, удобное расположение, интересная экспозиция.

Ровно в 12.00 начался сам диктант. На работу отводилось 45 минут, пользоваться гаджетами не разрешалось. Предлагалось ответить на 10 вопросов первой части и на 30 —  второй. К каждому прилагалось на выбор 4 варианта ответов. Было очень интересно. Вот, например, такой вопрос:

«Этот поделочный полупрозрачный камень жёлтых и красноватых оттенков внешне иногда напоминает янтарь. В больших количествах он встречается в Ульяновской области и в обрывах правого берега Оки в Нижегородской области. Название камню было дано геологом и палеонтологом В.М. Ефимовым в 1985 году в честь старого названия города Ульяновска. Назовите описанный камень.

А) Кварц Б) Аммонит В) Симбирцит Г) Нефрит»

Узнать правильные ответы можно будет через 20 дней, а результаты — 30 ноября на странице Географического диктанта РГО, также там доступна демоверсия заданий. Наш учитель истории и обществознания Арбузова Т.Г. уже получила сертификат участника очного тура.  

Сотрудники музея в качестве бонуса предложили всем присутствовавшим прогуляться по выставкам и экспозициям и даже провели замечательную обзорную экскурсию для желающих.

Осень – прекрасное и весьма удивительное время года! Вокруг стоят деревья с пожелтевшими и наполовину опавшими листьями, а под ногами лежит огромный ковёр, пестрящий бешеным разнообразием всех ярких и насыщенных оттенков. Ещё лучше, если такие замечательные пейзажи сопровождаются осенним солнцем, последним лучиком лета. А если рядом твои друзья, то это ли не счастье?

В конце октября учащиеся 10 классов вместе с классными руководителями отправились в путешествие по Псковской области.

В первый день ребята изучали сам город Псков — Кремль, башни, набережную. Это было великолепно! Все были поражены гармонией, спокойствием и красотой этого места! Архитектура Пскова впечатлила всех! После увлекательной прогулки учащиеся отправились в отель, где играли в огромное количество игр, общались, смеялись. Этот вечер сильно укрепил отношения между классами.

На следующий день десятиклассники посетили сразу 2 места: Изборск и Печоры.

Изборск покорил сердца чудесной природой: вид с крепостной стены был словно  картина. Такое раздолье до самого горизонта! И сразу поверилось в то, что вода из местных источников принесет счастье, удачу, мир и спокойствие, которое особенно чувствуешь, глядя на лебедей, проплывающих по Городищенскому озеру.

Далее группа отправилась в Печорский мужской монастырь — место настоящей силы. Одевшись по всем правилам, послушали интересную экскурсию, выпили необыкновенно вкусный квас. 

На протяжении всего пути домой в автобусе ребята пели песни и вспоминали увиденное. 

Слова огромной благодарности за организацию, душевное отношение и поддержку прозвучали от коллектива 10х классов в адрес классных руководителей Замосковской Н.В. и Хараишвили Н.А. Эта поездка понравилась всем без исключения и надолго останется в памяти!

18 октября учащиеся 5в класса с классным руководителем Николаевым С.А. посетили Музей политической истории, находящийся в особняке М. Кшесинской. В рамках программы «Чем писали в старину» дети познакомились с различными материалами, использующимися для письма в разные века и в разных странах. На уроках истории ученики уже изучали Древний Египет, начали изучать Междуречье, поэтому данная программа способствовала не только получению новых знаний, но и дала возможность закрепить уже имеющиеся. Пятиклассники не просто внимательно слушали, но и активно отвечали. Время пролетело незаметно, этому способствовало выполнение творческого задания. Ученики писали на восковых табличках, гусиным пером, как А.С. Пушкин, и перьевой ручкой, учились чистить перо и использовать промокашку. 

20 октября учащиеся 4 А класса посетили шикарный музей-панораму Прорыв. Ребятам рассказали о военной операции «Искра» и её героях,  продемонстрировали ночной бой. Авторы экспозиции создали   сцену боя, в которой представлены фигуры  реальных людей,  сражавшихся на плацдарме «Невский пятачок». 

После экскурсии ребят пригласили на игру. 

Эта поездка надолго оставит след в памяти детей.  

17 октября ученики 2 «В» класса отправились в интересное путешествие в Музейный центр исторического воспитания.

Ребята познакомились с историей  гостеприимного дома, узнали о быте и досуге дачников в начале ХХ века, популярных в ту пору занятиях и увлечениях, о замечательных дачных традициях прошлого.  Узнали, чему должны были научиться их ровесники сто пятьдесят лет назад, прежде чем поступить в гимназию. Познакомились со старинным алфавитом и настольными играми XX века.

В завершении экскурсии ученики 2 «В» класса отправились на мастер класс по изготовлению ключа из глины.

Учащиеся  4 А и 4 В класса  побывали на экскурсии в Этнографическом музее. Ребята узнали о хозяйственном укладе русской деревни, как люди трудились, как строили и обустраивали своё жильё, узнали о назначении забытых вещей, вышедших из обихода,  вспомнили сказки и увидели волшебство в обычных вещах.. 

     18 октября 2022 наша школьная команда совершила первый музейный выезд по программе «Большая Регата». 

Сюжет Регаты этого сезона — это детектив. Посетив 6 музеев, команды должны собрать «улики», подтвердить «алиби» невиновных и найти условного злоумышленника, совершившего «преступление» в Парке Аттракционов.

Первым в маршрутном листе оказался Краеведческий музей г. Ломоносова. Путешествие предстояло довольно серьёзное: из Купчино до Балтийского вокзала, далее на поезде «Ласточка» до станции Ораниенбаум. Час пути — и вы оказываетесь в другом мире: маленький, уютный, тихий и очень живописный город, осыпанный жёлтой осенней листвой. Найти невысокий, изящный старинный особняк с башенкой не составило труда.

     В музее участников ждала необычная программа: в ней неожиданно переплелись история, литература, музыка и химия. Ребятам пришлось разгадать несколько литературных и музыкальных загадок, а также принять участие в работе импровизированной химической лаборатории. Один опыт имитировал в миниатюре извержение вулкана, а в другом — под названием «Фараонова змея»- показали, как из маленькой горящей аптечной таблетки появляется змейка, похожая на кобру. Дело в том, что героем тематического отрывка этого дня был Мастер Фейерверков. Это тоже неслучайно: ведь недалеко от г. Ораниенбаума в середине 18 века жил в своём имении ставший к тому времени профессором химии и тоже, среди прочего, занимавшийся фейерверками Михаил Васильевич Ломоносов (в советское время город был переименован в честь него)…

      Прекрасные впечатления не смогла испортить даже погода, не позволившая прогуляться по старинным улочкам и великолепному парку. Но погода переменчива, а стремления участниц «Большой Регаты» безграничны. Поэтому мы ждем новых интересных историй от куратора проекта Т.Г.Арбузовой и ее учениц.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Администрация Фрунзенского района Санкт-Петербурга уведомляет родителей детей льготных категорий

о приеме заявлений на предоставление дополнительной меры социальной поддержки о предоставлении, оплаты части или полной стоимости путевки в организации отдыха детей и молодежи и их оздоровления в осенний каникулярный период 2022 года

Прием заявлений осуществляется

— в отделе образования администрации района по адресу: Санкт-Петербург, ул. Турку, дом 20, кор.2, кабинет № 216, (контактный телефон 417-36-49)

по вторникам и четвергам с 10-00 до 12-00 и с 14-00 до 17-00 (до 25.10.2022 включительно).

В осенний каникулярный период количество дней в смене – 9 (ориентировочная дата осенней смены с 29.10.2022 – 06.11.2022).

Перечень документов, необходимых для получения путевки (по категориям):

Документы, необходимые для предоставления путевки детям всех льготных категорий:

1. Заявление;

2. Паспорт заявителя;

3. Свидетельство о рождении и/или паспорта ребенка;

4. Документы, содержащие сведения о месте регистрации ребенка (форма № 9 действительна в течение 30 дней со дня ее выдачи); свидетельство о регистрации по месту жительства (форма № 8); свидетельство о регистрации по месту пребывания (форма № 3);

5. СНИЛС на заявителя и ребенка.

6. Документы, подтверждающие принадлежность к одной из льготных категорий граждан: (приведены ниже в таблице):

ПРИ ПОДАЧЕ ДОКУМЕНТОВ ЧЕРЕЗ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИТСРАЦИИ НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ НА РУКАХ И ОРИГИНАЛЫ И КОПИИ ДОКУМЕНТОВ.

№ п/п Категория Документы, подтверждающие принадлежность к льготной категорий
1. дети, оставшиеся без попечения родителей — копия удостоверения опекуна

— копия постановления опекуна
2. Дети-сироты — информация о нахождении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подведомственных Комитету по образованию, Комитету по социальной политике или администрациям районов Санкт-Петербурга (предоставляется руководителем организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Комиссию по организации отдыха детей и молодежи и их оздоровления)
3. дети из неполных семей один из ниже перечисленных документов:

— копия справки от судебного пристава;

— копия формы № 0-25;

— копия свидетельства о смерти родителя
4. дети из многодетных семей один из ниже перечисленных документов:

— копия удостоверения «Многодетная семья

Санкт-Петербурга»;

— копия справки из отдела социальной защиты населения
5. дети из малообеспеченных семей один из ниже перечисленных документов:

— справка о доходах всех членов семьи за последние 3 месяца;

— справка, выданная центром занятости;

— трудовая книжка
6. Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи — информация о нарушении жизнедеятельности (предоставляется органами или учреждениями социальной защиты населения в Комиссию по организации отдыха детей и молодежи и их оздоровления)
7. дети, состоящим на учете в органах внутренних дел — обзорная справка на ребенка, состоящего на учете в органах внутренних дел (предоставляется органами внутренних дел в Комиссию по организации отдыха детей и молодежи и их оздоровления)
8 Дети, один из родителей (законных представителей) которых является добровольным пожарным, сведения о котором содержатся в реестре добровольных пожарных не менее 3 лет — выписка о внесении сведений в реестр добровольных пожарных, выданная территориальными органами МЧС России
9 Дети — жертвы насилия — информация о том, что в отношении ребенка совершено насилие (предоставляется органами внутренних дел, органами или учреждениями социальной защиты населения в Комиссию по организации отдыха детей и молодежи и их оздоровления)
10 Дети — жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий — справка, выданная территориальными органами внутренних дел, подтверждающая, что ребенок стал жертвой вооруженных и межнациональных конфликтов, или справка, выданная территориальными органами МЧС России, подтверждающая, что ребенок пострадал от экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий
11 Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев — удостоверение вынужденного переселенца или удостоверение беженца, выданное органами Федеральной миграционной службы
12. Дети, один из родителей (законных представителей) которых участвует или участвовал в проведении специальной военной операции (в выполнении специальных задач) на территориях Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики — — документ, подтверждающий участие в проведении специальной военной операции (в выполнении специальных задач) на территориях Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, выданный уполномоченным органом или организацией, осуществлявших направление на участие в специальной военной операции (в выполнении специальных задач)
13 дети-инвалиды, а также лица, сопровождающие детей-инвалидов, если такие дети по медицинским показаниям нуждаются в постоянном уходе и помощи — документ, подтверждающий наличие инвалидности, выданный федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы;

— справка по форме № 079/у, утвержденная приказом Министерства здравоохранения РФ от 15.12.2014 № 834н

— индивидуальная программа реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выданная федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

При наличии у ребенка 3 степени ограничения, документы на второго сопровождающего (паспорт и снилс).